１コマの授業で、刑事裁判手続を模擬的に体験できる動画教材です。裁判にかけられた被告人が有罪か無罪か（犯人か否か）を考えます。学習指導案やワークシートの活用により、法律の専門知識がなく、刑事裁判手続の理解に不安のある先生にも手軽にご利用いただけます。裁判手続の動画に代えてシナリオ教材をお使いいただくことで、刑事裁判手続を実際に体験することもできます。
【題材】駐車場で他人の車のドアをカナヅチで叩き、傷を付けて壊した器物損壊の事案

作成：法教育推進協議会 学校で「もぎさい」プロジェクト企画検討部会(法務省サイト)

某テーマパークで実際に採用されている「シングルライダー」というシステムについて考えることを通じて「効率と公正」を考える授業をつくるためのガイドと教材スライドです。

作成：京都市立岩倉北小学校教頭　三浦清孝先生
（1.7MB）

「学校現場では、運動会、宿泊活動など『ルールづくり』をすすめる場面がしばしばあります。学級活動や日々の指導の中で直接的に問題を扱うことが多いですが、本素材は、小学校の法教育の視点から『ルール作りについて考える授業』について整理したガイドブック的な素材です。
いきなり判断や選択をする場面を設定するのではなく、その力をつける授業に取り組み、実際の場面でその力を発揮してほしいと考えています。」（三浦清孝先生）

作成：京都市立岩倉北小学校教頭　三浦清孝先生
（約2.2MB）

身近で具体的な事例を基に、４つの題材から構成されている冊子教材。できるだけ平易かつビジュアル化してわかりやすくし、授業の流れや留意点を明記した実践的な教材であり、各題材と学習指導要領との対応関係についても記載。

＜小学校３、４年生向け＞
○友だち同士のけんかとその解決
借りた本を汚してしまいけんかになったという事例を通じて、当事者間の交渉や第三者を交えた調停について考え、紛争を解決するために必要な態度や心構えを理解する。
○約束をすること、守ること
ゲームの貸し借りをめぐるトラブルの事例を通じて、約束をすること、守ることの意義を理解する。

＜小学校５年生・６年生向け＞
○もめごとの解決　－国民の司法参加・ルールづくり－
掃除をさぼったかどうかというもめごとの事例を通じて、事実を正確に把握して評価し、事実に基づいて公正に判断することの大切さを理解する。
○情報化社会における表現の自由と知る権利　－情報の受け手・送り手として－　
　　　　　　　
SNSやインターネットを題材とした事例を通じて、表現の自由や知る権利の意義、プライバシー権を理解する。

（33.4GB）　

冊子教材「ルールは誰のもの？～みんなで考える法教育～」の内容をアニメーションにより映像化した視聴覚教材。「けんかの解決方法を考えよう！」、「約束って何だろう？」、「本当のことって何だろう？」、「きめきめ王国」、「書き込む前に考えよう！」の5題材について、各15分程度で構成。「問題提起」や法教育マスコットキャラクターホウリス君による「解説」などの場面ごとにチャプター分けされており、全編を一括再生するだけでなく、授業の計画に応じて部分的に使用することも可能。

作成：法教育推進協議会教材作成部会（法務省サイト）

字幕なし （約585GB）

字幕あり （約610GB）

　本教材は、小学校第６学年という子どもの発達段階を踏まえ、児童が、できるだけ身近な事例をもとに、事実認定を経験し、紛争の解決の在り方について議論をすることを通じて、司法に関心を持ち、国民の司法参加の意義について考えることができるように工夫されている。

作成：法教育推進協議会　（法務省サイト）

本教材は、情報化社会における表現の自由や知る権利の意義を、身近な題材を用いて児童に理解させるとともに、表現の自由とプライバシーとの緊張関係を意識させ、他者の権利にも配慮するという情報の送り手として必要な責任ある態度を身に付けさせようとするものである。このような学習を行うことで、民主主義を支える重要な権利である表現の自由や知る権利の意義についての一定の理解を得ておき、中学校段階における更に高度な憲法の学習に進むことが期待される。

　小学校における紛争解決の分野に関する法教育の具体的な在り方の一例を示すもの。

身近な約束を題材として、契約自由の原則と契約に伴う責任の意義を平易な言葉で学び、よりよい日常生活を送ることができるようにするという観点から作成された教材。

自由と平等を愛する２羽のウサギが気球に乗って降り立った島は、独裁ウサギのブラビットが支配する「暗黒島」。その島では、みんな生気がありません。リバラビ、はやくみんなを幸せにする宝もの「憲法」を見つけ出して！リバラビによって見つけ出された「憲法」。憲法のある島々は幸せに包まれ、いつまでも輝き続けます。

作成：一般社団法人リーガルパーク　（ LEGAL PARKサイト）

１コマの授業で、刑事裁判手続を模擬的に体験できる動画教材です。裁判にかけられた被告人が有罪か無罪か（犯人か否か）を考えます。学習指導案やワークシートの活用により、法律の専門知識がなく、刑事裁判手続の理解に不安のある先生にも手軽にご利用いただけます。裁判手続の動画に代えてシナリオ教材をお使いいただくことで、刑事裁判手続を実際に体験することもできます。
【題材】道路上を歩いていた被害者に暴行を加え、ショルダーバッグを奪い取って、被害者に傷害を負わせた強盗致傷の事案

作成：法教育推進協議会 学校で「もぎさい」プロジェクト企画検討部会(法務省サイト)

法的思考力を活用して、紛争状況を解決するための、のぞましい紛争解決のあり方を考える。
ロールプレイを通して法的な技能を用いながら調停者を交えた紛争解決の方法を学ぶ。

作成：お茶の水女子大学附属中学校　寺本誠先生
（180KB）

身近で具体的な事例を基に、４つの題材から構成されている冊子教材。できるだけ平易かつビジュアル化してわかりやすくし、授業の流れや留意点を明記した実践的な教材であり、各題材と学習指導要領との対応関係についても記載。

○ルールづくり
ごみ収集所等をめぐる身近なトラブルについて考え、生徒がその解決策としてルールづくりを体験することを通じて、法やルールを守ることの大切さを理解する。
○私法と消費者保護
身近な買い物の事例を通じて、私法の基本的な原理である「契約自由の原則」とその修正原理である「消費者保護」を学び、契約を締結する際には慎重になるべきことや、公正という法の価値を理解する。
○憲法の意義
学級会における多数決等の身近な事例を通じて、「みんなで決めるべきこと」と「みんなで決めてはならないこと」について考え、憲法が、国民主権、基本的人権の尊重、三権分立の３つを定めていることを理解する。
○司法
交通事故に関する民事裁判や電車における傷害事件の事例を通じて、裁判に関わる人々の役割について考え、法に基づく公正な裁判の仕組みや機能について理解する。

（約3.7GB）　

刑事司法の目的・基本的な考え方を理解させ、設例をもとに刑事司法の基本的なルールと手続の流れを学ぶ教材。

人と人が「約束」するということ、「契約」するということ、「契約」を解消するということについて学び、考えさせる教材。

憲法の重要性や憲法が定める基本原理のうち、国民主権や基本的人権の尊重、三権分立等について、身近な事例から考えさせ、憲法の原理等に対する考え方について理解を深めることを目指した教材。

白州体制と現代の法廷の変化した箇所を｢裁判において重要だと考える順｣にランキングする活動を通して，裁判において大切なことを多面的・多角的に考察するとともに，更に変化する法廷図から裁判員制度への関心を高める。

作成：静岡大学教育学部附属島田中学校　社会科　岩本知之先生
（785KB）

契約とはなにか。アパートの賃貸借の事例を用いて、貸し主役と借り主役でペアになって、アパートの貸し借りの条件について話し合い、合意を形成して、契約書を作成することを通じて、契約とはなにかについて考えてみましょう。

作成：千葉県弁護士会　鈴木大祐先生
（310KB）

アパートの賃貸借の事例を用いて、貸し主と借り主との間に発生したトラブルについての模擬調停教材。
申立人、相手方、調停委員の三者に分かれ、協力して合意によるトラブルの解決を目指し、調停条項をまとめてみましょう。

作成：千葉県弁護士会　鈴木大祐先生
（490KB）

本教材は、団地における住民間や家庭内でのトラブルを題材として、法教育の観点から、「私たちと経済」、「私たちと政治」、「私たちと国際社会の諸課題」の学習とのつながりを意識しつつ、公民的分野の導入部分という位置付けで授業を構成したものである。

本教材では、生徒に裁判員を模擬体験させ、これを通じて、「国民が司法に参加することによって、国民の声が司法に反映されることになり、司法に対する国民の理解と信頼がより強まるとともに、国民が裁判員を経験することで、自らを取り巻く地域社会の問題についても考え、問題を共有する意識を作り上げることにつながる。」という裁判員制度の意義について、学ばせることを目指している。

主に高校生を対象として「知識・覚えること」ではなく「考えること」の楽しさを実感してもらうために立ち上げたプロジェクト。法教育に取り組む法学者・弁護士・高校教育関係者が作成しています。
「法的思考力テスト」は、単に法知識を問うのではなく、法的に考えることに重点を置いたテスト型教材です。
現在、無料モニター募集中（2024年度募集は2025年3月1日申込〆切）。

「昔話法廷」は、なじみの深い昔話をモチーフにした法廷ドラマシリーズです。「昔話の主人公たちが訴えられたら…？」という設定で作られています。
『三匹のこぶた』裁判、『カチカチ山』裁判、『白雪姫』裁判、『アリとキリギリス』裁判、『舌切りすずめ』裁判、『浦島太郎』裁判　の計6本。

（NHK for Scool サイト）

１コマの授業で、刑事裁判手続を模擬的に体験できる動画教材です。裁判にかけられた被告人が有罪か無罪か（犯人か否か）を考えます。学習指導案やワークシートの活用により、法律の専門知識がなく、刑事裁判手続の理解に不安のある先生にも手軽にご利用いただけます。裁判手続の動画に代えてシナリオ教材をお使いいただくことで、刑事裁判手続を実際に体験することもできます。
【題材】道路上を歩いていた被害者に暴行を加え、手提げバッグを奪い取って、被害者に傷害を負わせた強盗致傷の事案

作成：法教育推進協議会 学校で「もぎさい」プロジェクト企画検討部会(法務省サイト)

私たちの身の回りにある「法律」的な問題の例（契約・婚姻・親族・相続・不法行為）を理解し、さらに「権利と義務～関連する諸制度」について学ぶ教材。

憲法が定める基本原理（国民主権、基本的人権の尊重、三権分立）について、身近な事例から考えさせ、憲法に対する理解を深めることを目指した教材。

雇用・労働問題を題材として、契約自由の原則とその例外を理解させる観点から作成された教材。

私たちに日常生活に身近な労働と賃金を題材として、私法の基本原則の歴史的展開を理解し、世界史と日常生活とのつながりに気付かせるという観点から作成された教材。